Il Centro per l'insegnamento, l'apprendimento e l'innovazione

Apri il calendario qui.

Torna in Cima

Visualizza le informazioni di ACUE 2026

Visualizza i corsi di ACUE Commons

Torna in Cima

https://library.hccc.edu/remote

 

Torna in Cima

Costo, P. (2012). Costruire relazioni nelle lezioni online incorporando la scrittura di lettere, i sistemi di amicizia, l'insegnamento e l'utilizzo di una corretta netiquette. Giornale nazionale di scienze sociali, 38(2), 16–19.

Espitia Cruz, MI e Kwinta, A. (2013). "Buddy system": un'innovazione pedagogica per promuovere l'interazione online. PROFILO: Problemi di sviluppo professionale degli insegnanti, 15, 207–221. 

Nilson, LB e Goodson, LA (2018). Il meglio dell'insegnamento online: fondere la progettazione didattica con la ricerca sull'insegnamento e l'apprendimento. San Francisco, California: John Wiley & Figli.

 

Torna in Cima

Scoprire come insegnare a distanza

Ripensare i compiti per l'apprendimento online

'Zoomed Out': perché l'insegnamento 'dal vivo' non è sempre la soluzione migliore

Torna in Cima

Boettcher, JV (2006-2018). Libreria di suggerimenti per l'eCoaching Estratto da http://designingforlearning.info/ecoachingtips/

 

Torna in Cima

Boye, A. (2012). Prendere appunti nel 21° secolo: consigli per docenti e studenti. Recuperato da:

Prendere appunti-Whitepaper.pdf

https://www.interventioncentral.org/academic-interventions/study-organization/guided-notes-increasing-student-engagement-during-lecture-

 

Torna in Cima

Paul Blowers: "Segreteria virtuale con Paul Blowers: hai ricevuto qualche opposizione sull'uso di pratiche di apprendimento attivo da parte di studenti che potrebbero avere più familiarità e sentirsi a proprio agio con l'approccio della lezione?"

Paul Blowers: "Orario di ricevimento virtuale con Paul Blowers: come puoi garantire che gli studenti rimangano concentrati sul compito quando utilizzi la tecnologia per le attività in classe?"

 

Torna in Cima

https://www.duq.edu/about/centers-and-institutes/center-for-teaching-excellence/getting-started-teaching-at-duquesne/tips-for-student-online-success

*Se disponi di una risorsa preziosa, inviala tramite e-mail a probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE così da poterlo condividere con tutti i docenti. Nuove risorse verranno pubblicate settimanalmente.

 

Torna in Cima

Summer School for Protest- Articolo- New Yorker Magazine
Una studentessa scrive di come il virus COVID-19 le abbia salvato la vita tra le sfide razziali a scuola.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing

Manifestante colpito da un proiettile mentre le mani erano alzate: clip del notiziario della CNN
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn

Il BLM potrebbe essere il più grande movimento della storia: il NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html

Sermoni religiosi e relazioni razziali: il Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/

Atteggiamenti verso la diversità in 11 diverse economie: Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

Le categorie mutevoli che il censimento degli Stati Uniti ha utilizzato per denominare la razza: Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

 

Torna in Cima

1. Cambio di codice: hai cambiato codice quando hai parlato con persone di diversa origine etnica?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/

2. Latinx - Conosci o usi questo termine? Perché è stato creato? Cosa significa?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/

3. I fedeli neri e ispanici sono più preoccupati per la sicurezza personale durante la pandemia.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/

4. Dichiarazioni aziendali sul razzismo.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/

5. Gli atleti dovrebbero parlare pubblicamente di politica?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/

6. Le chiese dovrebbero scegliere da che parte stare in un’elezione?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/

7. Il Congresso più diversificato dal punto di vista razziale: cosa significa per noi?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/

 

Torna in Cima